中國網/中國發展門戶網訊 （記者 王振紅）3月28日，中國科學院大學（以下簡稱“國科大”）雁棲湖校區迎來新“里程碑”——前沿交叉科學學院隆重舉行首屆學生開學典禮。

圖為前沿交叉科學學院首屆開學典禮合影。

在國家大力推進教育、科技、人才體制機制一體化改革，加快建設教育強國、科技強國、人才強國的背景下，國科大統籌整合校內外優質教學和科研資源，成立前沿交叉科學學院。學院首批招收來自69個學科專業的368名優秀在讀博士生，聚焦科技前沿，實施超常規培養，旨在探索出具有科教融合特色、引領科技前沿的拔尖創新人才自主培養體系。

“黃埔一期”

中國科學院副院長、黨組成員、國科大黨委書記、校長周琪在開學典禮上指出，成立前沿交叉科學學院是學校探索教育、科技、人才培養變革之路的重大舉措。他強調，學院首屆學生作為中國科學院、國科大科教融合3.0新時代的“黃埔一期”，要以“兩彈一星”精神為引領，能從實踐中找問題，在科學指導中解決問題，在解決問題中塑造自身創新能力。他表示，在新教育改革、科技變革的時代里，國科大將與老師同學們一起探索教育、科技、人才培養的變革之路。

中國科學院黨組成員、秘書長孫曉明表示，國科大成立前沿交叉科學學院是中國科學院科教融合新篇章中的重要內容。她指出，人才培養模式需要滿足挑戰科技前沿、破解關鍵核心技術、培育新興產業等國家戰略需求，希望國科大做好前沿交叉科學學院首屆學生的培養工作，通過創新人才培養模式，建強一流師資隊伍，創新教育評價標準，切實提高人才培養質量。

“面向國家重大戰略需求”

“國科大前沿交叉科學學院將積極促進新技術背景下前沿領域交叉和跨學科人才培養，以‘推進學科交叉融合與交叉學科孵化建設’為核心使命，聚力培養新時代交叉融合的復合型、創新型、高層次人才?！眹拼笄把亟徊婵茖W學院院長、數學科學學院副院長郭田德教授介紹說，學院遴選首批導師855人，涉及數學、計算機科學與技術、集成電路科學與工程、控制科學與工程、信息與通信工程、電子科學與技術、物理學、化學、光學工程等23個一級學科。

“國科大前沿交叉科學學院面向國家重大戰略需求，堅持以立德樹人為根本?！惫锏卤硎?，學院致力培養具有高度社會責任感和事業心，掌握相關交叉領域堅實的理論基礎和系統深入的專門知識；具有較強的批判性思維和創新性思維，能夠預測、發現并解決相關領域基礎理論的核心問題或關鍵技術問題；具有獨立從事前沿領域科學研究和解決實際問題的能力，做出創造性研究成果；具有多學科研究背景和國際視野的高級人才。

2月22日，中國科學院大學新成員——前沿交叉科學學院正式迎來首批學生，圖為報到現場。

“超常規培養”

據了解，國科大前沿交叉科學學院圍繞內涵式發展、貫通式運行、團隊式推進、開放式治理“四位一體”的管理理念，以小而精、高門檻布局前沿領域交叉學科和重點方向。并在2024年起實施前沿領域博士專項招生和培養工作，主要面向集成電路、人工智能、量子科技、生物制造等領域，以“超常規培養”方式快速培養一批能迅速投身于重大科技任務或產業創新一線的高質量人才。

2月22日，中國科學院大學新成員——前沿交叉科學學院正式迎來首批學生，圖為報到現場。

什么是“超常規培養”?郭田德解釋說，超常規人才培養主要指超常規的資金投入、超常規的培養方式以及超常規的機構或組織為研究和實踐架起橋梁。

加速培養——縮短學習周期，加快培養進度。采用“重基礎、高起點、高標準、快節奏”的原則，實施“加速式”培養，充分發展學生的數理特長解決前沿領域的基礎理論和技術難題。

個性化培養——入學之初，學生根據世界科技前沿以及產業一線的真問題確定選題，制定研究方案。根據學生特點和需求，制定個性化學習計劃和教學方法。

跨學科培養——通過三導師制，即原學科、交叉學科、企業3位導師，實現跨學科人才培養和產業界密切合作。

導師代表、中國科學院微電子所副所長李泠研究員希望學生們勇于探索未知，敢于質疑和驗證；學會合作與交流，發揮團隊的力量；注重理論與實踐相結合，將知識轉化為實際成果。

學生代表龐宇軒號召大家接過“兩彈一星”精神的接力棒，主動攻堅大任務，敢做“超綱題”、敢闖“無人區”，為中國科學院搶占科技制高點注入新的青春力量。